Kahkaha 15 milyon yıldır var

Okuma Süresi:

4–5 dakika
❤️

Sadece insanlar değil, goriller, şempanzeler, bonobolar ve orangutanlar da gülerler ve aynı tutarlı temel ritimle gülerler. Bir çalışma, bu ortak kahkaha yapısının en az 15 milyon yıllık olduğunu gösteriyor. İnsanlar bunu geliştirmiş ve ondan dil geliştirmişlerdir.

Gülme insan icadı değildir. İnsanların yanı sıra, diğer tüm büyük maymunlar da güler. Ve hatta benzer durumlarda gülerler: oyun oynarken, gıdıklanırken ve sosyal etkileşimler sırasında. Bu da gülmeyi, yaşayan tüm büyük maymun türlerinde korunmuş birkaç seslendirmeden biri yapar.

İşte bu yüzden gülme bilim için çok ilgi çekicidir. Geçmişe açılan bir pencere gibidir ve büyük maymunların atalarının nasıl iletişim kurduğunu ve insan dilinin evrim sürecinde basit seslendirmelerden nasıl geliştiğini keşfetmemize yardımcı olur.

Orangutanlar, büyük maymunlar arasında en yavaş ve en monoton şekilde gülerler.

Tüm büyük maymun türleri karşılaştırıldığında

İki İngiliz üniversitesinden bir araştırma ekibi bu konuyu daha yakından inceledi ve ilk kez, yaşayan beş büyük maymun türünün (orangutanlar, goriller, bonobolar, şempanzeler) ve insanların kahkahalarını sistematik olarak karşılaştırdı. Araştırmacılar bulgularını “Communications Biology” dergisinde yayınlanan yeni bir çalışmada sunuyorlar.

Ekip, altı ay ile yedi yaş arasındaki dört orangutan, iki goril, üç bonobo, dört şempanze ve dört insan çocuğunun ses kayıtlarını analiz etti. İki durumu karşılaştırdılar: sosyal oyun ve gıdıklama. Toplamda, ekip 140 kahkaha sekansını değerlendirebildi ve sesler arasındaki zaman aralıklarını analiz edebildi.

Warwick Üniversitesi’nden (İngiltere) primatolog ve çalışmanın baş yazarı Chiara De Gregorio, ORF Wissen ile yaptığı bir röportajda, “Hayvanlar, tanıdıkları ve güvendikleri kişiler tarafından, örneğin hayvanat bahçesi görevlileri tarafından gıdıklandı. Çünkü büyük maymunlar arasında bile kural şudur: Eğer bir yabancı sizi gıdıklamaya çalışırsa, genellikle çok hevesli olmazsınız,” diye açıklıyor.

Eşit ritim

Analizin temel bulgusu: İncelenen tüm türlerin kahkahaları aynı tutarlı temel ritmi izliyor – uzmanlar buna izokroni diyor. Bu, bireysel kahkaha seslerinin düzenli ve tutarlı aralıklarla birbirini takip ettiği anlamına geliyor. De Gregorio, “Bizim kahkahamız ve şempanzelerin, bonoboların, gorillerin ve orangutanların kahkahaları aynı temel ritmik yapıya sahip – tıpkı bir saatin veya metronomun tıkırtısı gibi,” diyor.

Araştırma ekibine göre, kahkahadaki izokroni muhtemelen tüm büyük maymunların son ortak atasından beri – yani en az 15 milyon yıldır – var olmuştur.

Daha hızlı ve daha esnek

Büyük maymunların hepsinde kahkahanın temel yapısı ne kadar benzer olsa da, evrim süreci boyunca değişmiştir. Analizler net bir eğilim ortaya koymuştur: Bir tür insanlara ne kadar yakınsa, kahkahası o kadar hızlı ve çeşitli olur. İncelenen türler arasında en uzak akraba olan orangutanlar en yavaş ve en tekdüze şekilde gülerler. İnsanlarla çok yakın akraba olan şempanzeler ve bonobolar ise insan kahkahasına çok daha yakın bir şekilde gülerler. İnsanlar bu evrimsel gelişmenin zirvesindedir.

Bonobolar ve şempanzeler insan kahkahasına en çok benzeyen hayvanlardır.

akrabalarımız bir anlamda kahkaha ritimlerine programlanmışken, biz bunu değiştirebiliyoruz. Daha hızlı veya daha yavaş gülebiliyoruz; diğer büyük maymunlarda olmayan bir değişkenlik söz konusu,” diye açıklıyor De Gregorio.

Özellikle dikkat çekici olan: Sadece insanlar kahkahalarını duruma göre aktif olarak uyarlıyor. Gıdıklandıklarında oyun oynarken olduğundan daha hızlı gülüyorlar; bu, incelenen diğer hiçbir türde böyle değildi. De Gregorio bunu insan toplumlarının sosyal karmaşıklığına bağlıyor: “Çok önemli bir kişinin önünde yapılan küçük, kibar bir kahkaha, arkadaşlarla otururken yapılan kahkahadan insanlara tamamen farklı geliyor. Çok karmaşık bir sosyal ortamda o kadar çok şey için kahkaha kullanıyoruz ki, zamanla onu duruma uyarladık.”

Kahkahalardan dile

Peki kahkahanın dilin kökeniyle ne ilgisi var? Primatologlara göre, ilk başta tahmin edilebileceğinden daha fazla ilgisi var. Sesleri esnek, hızlı ve duruma bağlı olarak kontrol edebilme yeteneği, dil için temel bir ön koşuldur ve bu yetenek, insan evrimi boyunca kademeli olarak gelişmiş gibi görünüyor.

“Diğer primatların ses yollarının konuşmaya benzer sesler üretememesi söz konusu değil. Sorun daha ziyade kontrolle ilgili; ağzımızı ve dilimizi hassas bir şekilde kontrol edebilme şeklimizle ilgili. Kahkahanın evrim boyunca nasıl daha değişken hale geldiğini gördüğümüze göre, bu da muhtemelen daha büyük ses kontrolünün gelişmesiyle ilgili.”

Daha kapsamlı araştırmalara ihtiyaç var

Araştırma ekibinin bulguları, bu ses kontrolünün ani bir evrimsel sıçrama değil, uzun ve kademeli bir sürecin sonucu olduğunu gösteriyor. “İnsan atalarımızın zaten ses kontrolüne sahip olmaları, ancak bunun henüz tam olarak gelişmemiş olması -bizimle modern maymunlar arasında bir yerde- oldukça olası. Bu, atalarımızın nasıl iletişim kurmuş olabileceğini ve nihayetinde insan dilinin ortaya çıkmasına neyin yol açtığını hayal etmemize yardımcı oluyor.”

Bu nedenle araştırma ekibi, mevcut çalışmayı dilin kökenlerini daha iyi anlamaya yönelik bir tür ilk adım olarak görüyor. Ancak De Gregorio’ya göre, bulguları doğrulamak için önümüzdeki yıllarda daha büyük örneklem boyutlarıyla daha fazla çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır.

Kahkaha Nasıl Bağlantı Kurar?

Kahkaha insanları bir araya getirir: insanlar başkalarıyla sosyal bağlar kurmak için gülerler. Viyana Üniversitesi’nde yürütülen bir araştırma projesi, iki kişinin güldüğünde beyinlerinin nasıl ve ne ölçüde senkronize olduğunu inceliyor.

Maymunların bile mizah anlayışı var.

Yeni bir araştırmaya göre, ilkel bir mizah biçimi olan birbirleriyle alay etme davranışı en az 13 milyon yıl önce başladı. Uluslararası bir araştırma ekibi, orangutanlarda, şempanzelerde, bonobolarda ve gorillerde alay etme davranışını belgeleyerek mizahın tarihini izlemeyi başardı.

İnsanlar Maymunları Taklit Ediyor

İnsanlar sosyal varlıklardır: Başkaları güldüğünde, genellikle onlar da gülerler. Uzmanlar ilk kez bu türler arası “bulaşmayı” incelediler: İnsanlar mutlu veya kızgın maymunları gördüklerinde, yüz ifadelerini kendiliğinden ve bilinçsizce taklit ettiler.

Selen Atasoy

Bence kadınlar erkeklerden daha çok gülüyor.Akşamları yürüyüşe çıktığımda, açık pencerelerden futbol maçının sesini duyabiliyorum.Kimsenin yüksek sesle güldüğünü duymadım.

Bence erkekler futbol izlerken derin bir sessizliğe bürünüyorlar. Gülümsemek yerine tansiyonları yükseliyor. :))



Facebook Twitter Whatsapp

Yazıda kullanılan alıntı, kaynak, yapay zeka gibi teknolojiler, yazının sahibinin belirttiği şekilde okuyucuya duyurulur ve yazıların sorumluluğu yazının sahibine aittir.

Yorumlar

  1. Yeliz Öncü avatarı
    Yeliz Öncü

    Sayın Selen hanım,
    gerçekten çok güzel bir konuya değindiniz.

    Sene 1979,
    Kars ilinin ,Selim ilçesine bağlı,Dölbentli köyüne ilk okul öğretmeni olarak atandım.

    Bursa’ dan ben ve abiyim, abiyimin eski Reno 5 arabasına atlayıp , yanımızda birtane yorgan iki yastık, küçük bir valiz ile yola çıktık.

    Yolculuğumuz bayağı maceralı geçti.
    Önce Kars ilimizi sonra Selimi, sonrada Dölbentli köyünü bulduk.

    Müdür beyin evini, okul çocuklarına sorup , hem okulu hemde Müdür beyi bulduk.
    Müdür bey bizi , köyün camisinin misafir hanesine yerleştirdi..
    Köy halkı,çoğunluk kürt, Türk alevi inançlı. Oldukça misafirperver’ ler.

    Ertesi gün sabah , yolculuğun yorgunluğu halen üzerimde, saat 7′ de zili çaldı.
    Hemen apar topar, aceleyle bulizimi ve eteğimi giyip okula doğru yola koyuldum. Yolda yürürken annemin bize yol azzığı olarak koymuş olduğu pohçalardan bir tanesinde elimdeydi.

    Okula vardığımda, çocuklar sınıfa girmişler, ayakta birbirlerini itip kalkıyordu.

    Ben okul müdürünün odasına gittim ve geldiğimi söyledim. Müdür beni diğer bir öğretmenle tanıştırdı ayrıca okulun hademesiyle..

    Okulun Müdürü bana 4 cü sınıfı verdi. Müdür ile beraber sınıfın kapısının önüne kadar geldik, sonra Müdür bey, arkasını dönüp gitti.

    Dördüncü sınıf çocukları 9 ile 10 yaş arası.

    Sınıfa girdiğimde çocuklar arasında kısa bir sessizlik oldu, çocuklar birbirini ite, kalka yerlerini buldular. Çocuk sayısı hemen hemen 30 .

    Çocukların çoğunun üstü başı dağınık, kitap defter, okul çantası yok gibi.

    Çocuklara kısaca kendimi tanıttım o ara çocuklar gülmeye başladı. Ben sınıfın içinde hem dolaşıyorum hemde konuşmaya devam ediyorum.

    Çocuklar halen gülüyor, acaba çocuklar beni anlamıyor mu diye düşündüm.!

    Ardından, her öğrencinin tahtaya gelip, kısaca kendini tanıtmasını ve en çok sevdikleri şeyi yani hobilerinden bahsetmesi istedim. Gönüllü.

    Sınıfdaki gülüşmeler dinmeyince, ön sırada oturan ve kendisin de gülen öğrencinin tahtaya gelmesini istedim.

    İsminin Emre olduğunu ve Ata binmeyi, çok sevdiğini söyledi.

    Emre; öğretmenim , gömleğinizi ters giymişsiniz onun için gülüyoruz.

    Ben şöyle bir kendi kendime, yukardan aşağıya doğru baktım.

    Emre , çok haklısın ,öğretmenin bulizini ters giymiş..Fakat bu gömlek değil bayan bulizi. Gömleği sadece erkekler giyer.

    Hepinize bir tane soru? Bu yanlışlığı nasıl düzeltebiliriz.

    Orta sıradan sarışın kürtçe aksanlı bir kız , öğretmenim buluzi çıkartıp tekrar giyerseniz düzelir..

    İsmin ne senin ? Sadegül, tamam Sadegül, bundan kolay daha ne var.!

    Ben bulizimi çıkartıp gözlerinin önünde doğru şekilde giydim. Bunun üzerine kahkahalar daha da yükseldi.

    Yanımızdaki 3. cü sınıf öğretmeni , kapıya vurup içeri girdi, bu çocuklar neden böyle gülüyor diye.

    Sonra sınıfa biraz sakinlik geldi, çocuklar tek, tek kendini ve hobilerinden bahsetti.

    Nerdeyse hepisi Atları çok seviyor ve Atları hobi edinmiş durumda.

    Köyün içinde Atların çoğunluğunda dikkat çekiyor.

    O gün’ ki ev ödevi, Türkiyenin haritasını çizmek.

    Ertesi gün çocuklar, nerdeyse hepsinin elinde birer demet kır çiçekleri vardı, sınıfa geldiklerinde.

    Ev ödevini 2 öğrencinin dişında hepsi yapmış. Çizdikleri Türkiyenin haritasını, Sınıfın duvarına astık.

    O iki öğrenciye’ de , iki arkadaşının yardımı ile onlarda ev ödevini yaptılar. Ev ödevini yapamayanlar, gerekçe olarak evde masanın olmaması,ve yerin düzgün olmaması.

    O yıl ,çocuklarla çok güldük. Derse başladığınızda , herkes bir fıkra anlatmak zorundaydı. Hacivat ile Karagöz yada Temel Reis’ di ana konu.

    Kimse sınıfta kalmadan 5. ci sınıfa geçti.
    Okul tatilinde bile okula gelmek isteyen çocuklar vardı. Okulu çok seviyorlardı..

    Sevgilerimizle, sağlıcakla kalın.

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Yazıları posta kutunda oku

son yazılar