Eğitimin Temel Amacı:Eğitimin amacı birey açısından bakıldığın da ,“bireye kişilik kazandırmak”, “bireyde demokrasi bilincini oluşturmak ve geliştirmek” ve “bireyin yaşama ve topluma uyum yeteneğini geliştirmek”tir.
Ayrıca bireylerin yaşamlarını daha iyi bir şekilde sürdürmelerini sağlamak, dünyayı daha iyi anlamalarına yardımcı olmak ve toplumun genel refahını artırmaktır. Eğitim, bireylerin bilgi, beceri ve deneyimlerini geliştirerek, daha yaratıcı, eleştirel düşünebilen ve özgüvenli olmalarını sağlar.
Çağdaş eğitimin amacı öğrencilerin psikolojik, sosyal, fiziksel yönlerden sürekli bir şekilde bir bütün olarak gelişmelerine, toplumla uyum içinde mutlu ve üretken kişiler olarak yetişmeleri ne yardım etmektir.
Eğitim sistemi en iyi olan ülke Finlandiya’dır. Finlandiya hem üst üste farklı yıllarda hem de farklı kurumların araştırmalarında sıralamanın başında yer almıştır.
Kaliteli eğitim öğrencinin cinsiyet, ırk, etik, sosyo-ekonomik statü veya coğrafik lokasyonuna bakmaksızın sosyal, duygusal, ruhsal, fiziksel ve kavramsal gelişmesine odaklanarak yapılır.
Eğitim, pek çok konuda insana bilgi sağlar.Değerleri,toplumsal normları öğretir,inançları şekillendirir,iletişimimizi kuvvetlendirir Hayata daha farklı bakabilmek, yeni bakış açıları kazanabilmek, kişisel gelişim noktasında kendimizi daha iyi geliştirebilmek için eğitim hayati bir gerekliliktir.
Eğitim, insanların birbirleriyle daha iyi anlaşmalarına, farklı kültürleri anlamalarına ve toplumsal sorunların üstesinden gelmelerine yardımcı olur.
Eğitim, kişisel gelişim açısından da büyük bir rol oynar. Eğitimli insanlar, kendilerine daha fazla güvenirler ve kendilerine daha fazla saygı duyarlar.
Eğitim,toplumun kültürel mirasının birikimini ve sürekliliğini sağlar. Böylece toplumda bir süreklilik sağlanır.Eğitimin ikinci bir işlevi toplumun değerlerini ve toplumsal kurallarını çocuğa çeşitli yollarla öğretmektir. Bu toplumsallaşma süreciyle kültür, çocuğa aşılanır.
Toplumsal uyum kapsamında eğitimin sosyal faydaları; bireyin daha fazla gelir etmesi,daha az suç oranı,demokratikleşme ve yönetime katılma,bireysel sağlığını koruma olarak özetlenebilir. Eğitim bu özelliği ile sadece bireye değil,topluma da yararlar sağlamakta ve kamu refah maliyetlerini düşürmektedir.
Eğitim, bir kişiye belirli becerileri aşılama eylemini ifade eder. Öğretim ise sınıfta veya herhangi bir kurumda teorik bilgi edinmeyle ilgilidir.
Güney Kore, Çin ve Japonya, dünyanın en zorlu eğitim sistemleri ne sahip ülkeler olarak öne çıkmaktadır.Bu ülkelerde öğrenciler, yoğun ders programları, ezberci eğitim modelleri ve yüksek rekabet ortamı nedeniyle büyük bir akademik baskı altındadır.
Eğitim, toplumun ekonomik, politik, sosyal ve kültürel gelişimine katkı sağlar. Eğitimli bireyler, toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli iş gücü ve lider kadrolarını oluşturarak,ülkenin kalkınma hızını artırır. Ayrıca, eğitim süreçleri toplumsal değer yargıları ve kültürel özelliklerin aktarılmasına da önemli rol oynar
Bugün, 5 Ekim 1966 tarihinde Paris’te hazırlanan Öğretmenlerin Statüsüne ilişkin Tavsiye Kararı’nın imzalanmasını anmak üzere 1994 yılında ilan edilen Dünya Öğretmenler Günü. Bu belge Unesco ve Uluslararası Çalışma Örgütü tarafından düzenlenen bir konferansın sonucu.
2025/2026 eğitim-öğretim yılında Europe in Motion raporunda öğretmen açığından bahsediliyor. Fransa, Portekiz,Belçika ve birçok AB ülkesinde öğretmen açığı devam etmekte.
Dünya genelinde okula gitmeyen çocuk sayısını 272 milyondan 278 milyona yükseldi..
Uncief İtalya Başkanı Nicola Graziano, “Hiçbir çocuk öğrenme ve bir gelecek kurma hakkından mahrum bırakılmamalıdır: eğitimli, motive ve destekli öğretmenlerin sağlanması sadece bilgi değil, aynı zamanda koruma, umut ve yaşam için fırsatlar sunmak anlamına gelir” dedi.
Son üç yılda 35 milyon artışla 234 milyon çocuğun kaliteli eğitime erişmek için desteğe ihtiyacı olduğunu tahmin edilmekte.
Bu çocukların 85 milyonu hiç okula gitmiyor: yüzde 52’si kız çocuğu, yüzde 17’si mülteci veya ülke içinde yerinden edilmiş kişiler ve yüzde 20’den fazlası engelli çocuklar.
Temmuz 2025 itibariyle 1.466.000 çocuğun eğitimde zorluklarla karşılaştığı Gazze’deki durum ciddiyetini koruyor.Haziran 2025 itibariyle, 538’i Gazze Şeridi’nde (yüzde 95,4) ve 50’si Batı Şeria’da olmak üzere 588 okul binası İsrail saldırılarından etkilenmiş durumda.
Sudan’da okul çağındaki 19 milyon çocuğun 17 milyondan fazlası okula gidemiyor. Haiti’de tırmanan çete şiddeti ve iç huzursuzluk 1.4 milyondan fazla çocuk acil eğitim desteğine ihtiyaç duyuyor.
“Öğretmenlere yatırım yapmak geleceğe yatırım yapmak demektir” diyen Unicef, her öğretmenin desteklenmesi, her sınıfın kapsayıcı olması ve dünyanın her yerinde her çocuğun öğrenme fırsatına sahip olması için çalışmaya devam edeceğini açıkladı.
Unicef İtalya Başkanı Nicola Graziano, “Bu Dünya Öğretmenler Gününde, en zor koşullarda bile cesaret ve özveriyle çocuklara eğitimlerinde rehberlik etmeye devam eden tüm öğretmenlere ve eğitimcilere şükranlarımızı sunmak istiyoruz. Nerede olursa olsun her çocuğun yanında bir öğretmenin varlığına güvenebil mesi için hükümetlerin ve uluslararası toplumun acilen eğitime yatırım yapması elzemdir,”dedi..
Çağdaş eğitimin öncülerinden İsviçreli Johann Heinrich Pestalozzi “Eğitim sevgidir, iyi örnek olmaktır; başka bir şey değil” diyerek anlatır eğitimi.
Türkiye’de eğitim sistemi,Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununa dayanan; Millî Eğitim Bakanlığı ve bünyesindeki kamu tüzel üst sistemlerce yönetilen bir sistemdir. Amaç, okullarda okuyan Türk vatandaşlarının sistemin ilkeleri doğrultusunda bir vatandaş olabilmesini sağlamaktır.
Biz de ise “eğitimin amacı;Allah korkusu ve kuldan utanma”ymış. Sevgiye, iyi örnek olmaya karşı korku ve kuldan utanmak.
Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlâk anlayışına uygun olarak yetiştirmek,çocuğun ilgi,yetenekleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamaktır.
Bu konuda eğitim alıp,öğrenci yetiştiren kişilere eğitimci denir.
Anayasanın 42. maddesi: “Eğitim ve öğretim,Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda,çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, devletin gözetim ve denetimi altında yapılır”,1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun (METK) 2. maddesindeki eğitimin “hür ve bilimsel” yapılması öngörüyor.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü’nün (OECD) “Bir Bakışta Eğitim 2024” raporuna göre;
Türkiye yüzde 48 ile 3-5 yaş grubu çocuklar için okullaşma oranının en düşük olduğu OECD ülkesi.
18-24 yaş aralığındaki yaklaşık her üç gençten biri (yüzde 31.1) ne eğitimde ne istihdamda. (OECD ortalamasında bu oran 13.7)
Türkiye,ilkokul kademesinde kamu harcamalarının payının en düşük,özel harcama payının en yüksek olduğu ülke.İlkokul kademesinde özel harcamaların payı yüzde 23,OECD ortalamasında yüzde 6.
Türkiye ilkokulda hane halkının yaptığı eğitim harcamalarının payı OECD ülkeleri ortalamasının yaklaşık dört katı. Türkiye yüzde 19, OECD yüzde 5.
5 çocuktan biri okula aç gidiyor.Eğitim harcamaları yükseldikçe okullaşma oranı düşüyor.Üniversite bitiren yaklaşık her üç gençten biri işsiz.
Ülkemizde eğitimin pahalı olması,velilerin gelirinin yetersiz olması nedeniyle eğitim alabilen çocukların sayısı her geçen gün hızla düşüyor.
Eğitim alamayan çocuklar tarikatların,terörün,uyuşturucu ticareti yapan kişilerin eline düşüyor.
İnternetten verilen eğitimlerle bu çocuklar çok küçük yaşta uyuşturucu kullanmaya başladığından kısa yoldan para kazanmaya özendiriliyor.
Küçücük çocukların eline silah verip,sokak çeteleri kurdurularak suça bulaştırılıyor.
Sık sık değişen Milli Eğitim Bakanları ve Eğitim sistemleri yüzünden eğitimin kalitesi de düştü.
Yine değişiyor 4+4+4 başarısız olunca,4+4+ sanayiye yönlendirme düşünülüyor.
Karın tokluğuna sömürülen çocukların ve çağ dışı yöntemlerle eğitilmeye çalışılan çocukların sorumlusu kim?Kim hesap verecek?
Sorma-sorgulama,sana ne veriliyorsa ona şükret ve itaat et…Çünkü yönetebilecekleri bir toplum istiyorlardı.
İnsanlar, çocuklarının aynı anda 2-3 dil öğrenmesini, spor yapmasını, iyi matematik ve Türkçe öğrenmesini istiyorlar. Bunları temin edemezseniz; yetişmemiş nesillerle ne demokrasiye ne Türkiye’ye hayır gelir..
Öğretmenlere iş verin,maaşlarını düzeltin. Birçok öğretmenin işleri, çocukların da öğretmenleri yok.
Bütün umudumuz ülkemizin aydınlık geleceği için laik, bilimsel, nitelikli Cumhuriyet eğitimine dönmek…
Atatürk”Öğretmenler yeni nesil sizin eseniz olacaktır”diyerek Türk gençliğini öğretmenlere emanet etmiştir.
Dünya Öğretmenler Günümüz Kutlu olsun.
Not:Bu yazı hazırlanırken,konuyla ilgili haberler dinlenip,çeşitli gazeteler okunup,google dan araştırma yapılarakyapay zekadan yararlanılmıştır.
Bir yanıt yazın