Kısaltılmış adı PISA olan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (Programme for International Student Assessment) 1985-1990 yılları arasında görev yaptığım Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Kuruluşu OECD tarafından 1997 yılında geliştirilen uluslararası bir sınavdır. Uluslararası çapta üç yılda bir 15 yaşındaki öğrencilerin başarısını sınamaktadır.
PISA’nın amacı, eğitim yöntemlerinde standartlaştırmayı ve gelişmeyi arttırmakla birlikte dünyada okul çocuklarının başarısını karşılaştırarak test etmektir. PISA değerlendirmeleri, ülkeleri sıralamayı değil, hangi ülkedeki eğitim sisteminin çocukları geleceğe hazırlamada daha etkin olduğunu göstermeyi amaçlamaktadır.

Program ilk defa 2000 yılında uygulanmıştır. Üç yılda bir yapılan sınavlar her dönemde belli bir derse yoğunlaşır. Ancak öğrenciler diğer ana derslerden de sınanır. 2000 yılında 28’i OECD üyesi olmak üzere 32 farklı ülkeden 265 bin öğrenciye, 2002 yılında da OECD üyesi olmayan 11 ülkeye uygulanmıştır.

OECD’nin 34 üyesinin de aralarında bulunduğu 72 ülkede gerçekleştirilen PISA Raporu geçen hafta Paris’te açıklamıştır. 15 yaşındaki 540 bin öğrenci üzerinde yapılan araştırma sonuçlarının yer aldığı PISA, hükümetlerin bir barometre olarak kabul ettiği ve eğitim politikalarını belirleyen rapor olması bakımından önemlidir. Çünkü; bilim, yazı, matematik, problem çözümü gibi alanlarda öğrencilerin performansını ölçmektedir.

Bu yılki Rapor’a göre Singapur, bilim alanında eğitim seviyesi en yüksek ülkedir. Singapur’u Japonya, Taipei (Milliyetçi Çin), Finlandiya ve Estonya izlemiştir. 72 ülke içinde tüm ülkeler 530 puanın üzerinde skor elde ederken, Türkiye 425, Meksika 416 puanla bilim sıralamasında en sonda yer alan iki ülkeler olmuştur.

Türkiye, ortalaması 493 olan bilim sıralamasında 425 puanla, dil ve ortalaması 493 olan dil ve yazı sıralamasında 405 puanla, ortalaması 490 olan matematik sıralamasında ise 413 puanla tüm alanlarda ortalamanın çok gerisinde kalmıştır. Rapor’un eğitim haritasında Türkiye; Cezayir, Tunus, Malta, Yunanistan, Doğu Avrupa ülkeleri, Brezilya, Peru, Kolombiya, Birleşik Arap Emirlikleri, Tayland ve Endonezya ile birlikte en alt seviyeyi belirleyen kırmızı renkte gösterilmiştir.

Bilim sıralamasında Amerika, İsveç, Fransa ve Avusturya 490 ve üzerinde puanla ortada yer alırken. İtalya 481 puanda kalmış, Almanya ve Belçika 500’ün üzerinde puanla ortanın üzerinde skor elde etmiştir. Eğitim performansı açısından en yüksek notu alan ülkeler Kanada, Danimarka, Estonya, Hong Kong (Çin) ve Macao (Çin) olmuştur.

Bir sonraki PISA raporundaki sıralamamızın üst seviyelere çıkması için, ezberci olmayan, okuduğunu anlayan, yorumlayan ve sorgulayabilen bir eğitim sürecinin başlatılmasına ihtiyaç vardır.

Yorum Gönderin

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.