![\"\"](\"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/12121401_grundschueler_dpa.jpg\" "\\"12121401_grundschueler_dpa\\"")
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Wo kommen diese Kinder her? Aus einer Grundschule in Kassel. Bild: dpa<\/p>\n
taz: Herr Bos, diese Woche haben Sie mit den Vergleichsstudien Iglu und Timss den Grundsch\u00fclern aus Zuwandererfamilien eine Aufholjagd bescheinigt. Ist jetzt alles gut?<\/p>\n
Wilfried Bos: Die Migranten sind in der Tat die gro\u00dfen Gewinner der vergangenen zehn Jahre. Migrantenkinder hinken deutschst\u00e4mmigen Sch\u00fclern aber im Schnitt immer noch fast ein Schuljahr in ihrer Leseentwicklung hinterher. Das Problem ist nur etwas weniger schlimm geworden. Da ist noch was zu tun.<\/p>\n
Drohen Migranten nicht sogar wieder zur\u00fcckzufallen? Im Lesen hat sich in der j\u00fcngsten Iglu-Studie kaum noch etwas getan.<\/p>\n
Nein. Man muss ber\u00fccksichtigen, dass auch der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund um 25 Prozent gestiegen ist. Unter diesen Bedingungen den Stand im Lesen zu halten und in Mathe und den Naturwissenschaften sogar noch zuzulegen, das ist schon okay.<\/p>\n
Warum konnten sich Migranten verbessern?<\/p>\n
Ich vermute, dass die Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer heute sensibler sind im Umgang mit Migranten. Andererseits d\u00fcrften auch die Migranten mitbekommen haben, dass der Aufstieg hierzulande \u00fcber Bildung l\u00e4uft. Wenn die Leistungen stimmen, sind sie sogar eher als deutschst\u00e4mmige Familien geneigt, ihr Kind aufs Gymnasium zu schicken. Und die dritte Erkl\u00e4rung: Wahrscheinlich zeigen die vielen Sprachf\u00f6rderprogramme, die die Bundesl\u00e4nder gestartet haben, erste Wirkungen. Aber beweisen kann ich das nicht.<\/p>\n
Bernd Kramer<\/p>\n
Warum nicht?<\/p>\n
Weil diese F\u00f6rderprogramme v\u00f6llig unzureichend evaluiert werden. Wir haben vor einiger Zeit einmal gez\u00e4hlt und sind auf 69 Programme in 16 Bundesl\u00e4ndern gekommen. Davon werden 7 evaluiert. Und das meistens nach dem Prinzip: Wir fragen den Lehrer, ob\u2019s geholfen hat. Und der sagt dann: Ja, alles super.<\/p>\n
Wie sollte man die Programme evaluieren?<\/p>\n
Man braucht ein sogenanntes Kontrollgruppendesign: Ein Lesef\u00f6rderprogramm wird zum Beispiel an zehn Schulen ausprobiert. Dann nimmt man zehn vergleichbare Schulen und \u00fcberpr\u00fcft, ob die gef\u00f6rderten Sch\u00fcler in Leistungstests besser abschneiden als die nichtgef\u00f6rderten. Und erst wenn das der Fall ist, geht man mit dem Programm in die Fl\u00e4che. Aber nicht vorher.<\/p>\n
Haben wir nicht langsam mehr als genug Bildungsstudien?<\/p>\n
Im Gegenteil. Bevor ein neues Medikament auf den Markt kommt, muss es erst wissenschaftlich haltbar seine Wirksamkeit nachweisen. Das brauchen wir in der Bildung auch. Es kann nicht egal sein, ob die Sch\u00fcler bei neuen Leseprogrammen wirklich etwas lernen oder sich vielleicht sogar verschlechtern.<\/p>\n
Warum tun die Kultusminister das nicht?<\/p>\n
Ein Bildungspolitiker, der f\u00fcr sein neues Leseprogramm trommelt, will nicht hinterher von einem Experten h\u00f6ren: Das Programm ist suboptimal. Das blamiert die Politik.<\/p>\n
K\u00fcrzlich hat eine Studie gezeigt: Deutsche Eltern aus der Mittelschicht meiden Schulen mit einem hohen Zuwandereranteil. Sollten die Eltern Ihre Untersuchung lesen und sich beruhigen?<\/p>\n
Die Eltern sind \u00fcberalarmiert. Wir haben Hinweise darauf, dass es sogar ein Vorteil ist, wenn die Klassen eher heterogen sind.<\/p>\n
Die Eltern sind schlecht beraten, wenn sie sich Schulen ohne Migrantenkinder suchen?<\/p>\n
Solange der Anteil der nichtdeutschsprachigen Kinder nicht zu gro\u00df ist, ist das \u00fcberhaupt nicht bedenklich. Ganz im Gegenteil.<\/p>\n
via Bildungsforscher \u00fcber Migranten: \u201eDie Eltern sind \u00fcberalarmiert\u201c – taz.de.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Viele Eltern meiden Schulen mit vielen Kindern aus Zuwandererfamilien \u2013 zu Unrecht, so Bildungsforscher Wilfried Bos. Heterogenit\u00e4t sei sogar von Vorteil.Interview: Bernd Kramer Wo kommen diese Kinder her? Aus einer Grundschule in Kassel. Bild: dpa taz: Herr Bos, diese Woche haben Sie mit den Vergleichsstudien Iglu und Timss den Grundsch\u00fclern aus Zuwandererfamilien eine Aufholjagd bescheinigt. […]<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":6204,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[363,321],"tags":[281,53],"class_list":["post-6202","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungerziehung","category-featured-stories","tag-bildung","tag-migranten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6202"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6202\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6202"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6202"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}