{"id":1462,"date":"2010-10-13T09:46:40","date_gmt":"2010-10-13T07:46:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.turkishforum.com.tr\/de\/content\/?p=1462"},"modified":"2010-10-13T09:46:40","modified_gmt":"2010-10-13T07:46:40","slug":"bildungsmonitor-2010-und-2009","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.turkishnews.com\/de\/content\/2010\/10\/13\/bildungsmonitor-2010-und-2009\/","title":{"rendered":"Bildungsmonitor 2010 und 2009"},"content":{"rendered":"

Bildungsmonitor 2010 <\/strong><\/p>\n

Bei gleicher sozialer Herkunft besuchen t\u00fcrkische Kinder h\u00e4ufiger ein Gymnasium T\u00fcrkischst\u00e4mmige Kinder besuchen h\u00e4ufiger ein Gymnasium als ihre deutschen Mitsch\u00fcler, wenn sie aus gleichen sozialen Verh\u00e4ltnissen kommen. Das und weitere interessante Fakten bringt der Bildungsmonitor 2010 zutage.<\/p>\n

Bildungsmonitor 2009 <\/strong><\/p>\n

Bildungserfolg h\u00e4ngt von Herkunft ab<\/p>\n

Das Institut der Deutschen Wirtschaft (IW) ver\u00f6ffentlichte den Bildungsmonitor in diesem Jahr zum siebten Mal. Seit 2004 betrachtet die Studie das deutsche Bildungssystem und untersucht in welchen Bereichen Handlungsbedarf besteht. Dabei bewertet sie den Beitrag der Bildung zum Wirtschaftswachstum. Zu den betrachteten Handlungsfeldern geh\u00f6rt unter anderem die Integration. Untersucht wurde in diesem Zusammenhang, in welchen Umfang es dem Bildungswesen gelingt, die Verkn\u00fcpfung des Bildungsstands im Elternhaus mit den Bildungsergebnissen der Kinder zu l\u00f6sen. Deutlich wird, dass weiterhin bekannte Problematiken im Bereich der Integration bestehen. Es sind aber auch positive Erkenntnisse und L\u00f6sungsans\u00e4tze vorhanden. Wachstum von 34 Milliarden Euro Aus \u00f6konomischer Perspektive betont die Studie, dass sich ein F\u00f6rdern der Bildungschancen von Migranten positiv auf das Wirtschaftswachstum auswirkt. Im Jahr 2009 betrug der Anteil der Bev\u00f6lkerung mit Migrationshintergrund 19 Prozent. Aus dem Bildungsmonitor geht hervor: „Wenn das durchschnittliche Bildungsniveau der in Deutschland lebenden Zuwanderer zumindest auf das Niveau der deutschen Bev\u00f6lkerung angehoben wird, k\u00f6nnen in zehn Jahren Wachstumsimpulse in H\u00f6he von 34 Milliarden Euro pro Jahr erwartet werden“. IW-Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Hans-Peter Kl\u00f6s ist \u00fcberzeugt, dass eine bessere Integration die wirtschaftliche Entwicklung „beg\u00fcnstigt“ und sich auch aus Sicht der \u00f6ffentlichen Hand „lohnt“. Verbesserungspotenzial ist schon im Kindergarten vorhanden. „Herkunftseffekte“, wie es das IW umschreibt, k\u00f6nnen durch l\u00e4ngeres und fr\u00fcheres F\u00f6rdern verringert werden. Das Unterangebot von Kindertagesbetreuungen werde diesem Bed\u00fcrfnis nicht gerecht. Auch Ganztagsschulen k\u00f6nnten „Herkunftseffekte“ verringern. Schon 20 Prozent mehr Lernzeit wirken sich laut Bildungsmonitor positiv auf das Leseverst\u00e4ndnis aus. Migrantenkinder h\u00e4ufig in einer Klasse Eine weitere Problematik besteht laut Studie in der Verteilung der Kinder. 30 Prozent der Kinder mit einer nicht-deutschen Muttersprache besuchen Bildungseinrichtungen, in denen \u00fcber die H\u00e4lfte der Kinder ebenfalls Deutsch nicht als Muttersprache haben. Der Einfluss des sozialen Hintergrundes auf den Bildungserwerb wird besonders im \u00dcbergang von der Grundschule auf die Oberschule deutlich. Kinder t\u00fcrkischer Herkunft besuchen seltener ein Gymnasium oder eine Realschule. Bei gleicher schulischer Leistung und sozialem Hintergrund besuchen sie jedoch sogar h\u00e4ufiger ein Gymnasium oder eine Realschule als ihre deutschen Mitsch\u00fcler. Im Studium ist \u00c4hnliches zu beobachten. Studierende mit Migrationshintergrund schlie\u00dfen bei vergleichbarem sozio\u00f6konomischem Hintergrund und Leistungen in Mathematik h\u00e4ufiger das Studium ab als solche ohne Migrationshintergrund. In Deutschland beeinflusst der sozio\u00f6konomische Hintergrund den Bildungserwerb immer noch sehr stark. Personen mit Migrationshintergrund leben mehr als doppelt so h\u00e4ufig in relativer Einkommensarmut wie die Bev\u00f6lkerung ohne Migrationshintergrund. Und weil der schulische Erfolg stark mit den finanziellen Verh\u00e4ltnissen der Familie zusammenh\u00e4ngt, warnt das IW: „Bildungsarmut droht sich zu vererben.“<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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